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3章提供了资产负债观下的要素计量方法，列举了各种可能情况，既有利于掌握会计技术，也有利于进行方法论训练，培养全面思维的习惯。本书第4章则详细介绍了税务会计特别是所得税会计的处理技术，通过系统的例题训练，有助于会计从业人员领会资产负债观的会计准则理念，掌握资产负债观下的所得税会计处理。本书第5章提供了现值定价模型的来龙法脉，通过持有至到期和应付债券的对比核算，有助于会计从业人员掌握现值计量技术，理解定价模型，消除模型的神秘性。同时，通过民间借贷危机这一现实问题的分析，有利于会计从业人员拓展思路。本书第6章提供了合并会计的技术，通过同一控制和非同一控制的分类，有助于会计从业人员从资源配置机制上理解权益结合法和购买法的理论渊源，从而迅速掌握具体的合并会计技术。在介绍合并会计技术时，又进行了系统的分类，有助于会计从业人员对各种可能的情况了然于胸，在遇到具体实务问题时有相对清晰的参照，迅速找到合适的会计处理方法。此外，本书每章的案例也有助于会计从业人员进一步领会理论与现实的差距，用相对系统的思考处理不太规则的实务问题，提高理论联系实际的能力。本书在提供会计技术时，将方法论渗透其中，有利于会计从业人员在实际应用中进一步理解会计理论，掌握分析方法，领会会计理念。在提高领悟能力的同时，不断提高会计技术。本书作者曾就职于大型国有企业，熟悉企业的运营管理，也曾践习于证券交易机构，经历证券监管的量衡平准，汲取了一定的实践经验：读书期间接受了规范的理论训练，注重方法论，注意培养思维的逻辑性和层次感，形成了比较好的分析能力和直觉，具备了一定的研究能力：工作过程中注意将学术研究成果及时镶嵌于教学中，理论联系实际进行讲解，积累了一定的教学经验。多年的会计实践、研究和教学使得作者比较善于抓住由问题的本质进行分析，形成了一些科研成果。本书集成了作者的一些科研成果，有些内容已发表于期刊，也有些内容交流于学术会议，还有一些内容在大型企业中做过培训，很多内容是首次公开，这些内容也是作者多年研究、教学和实践的沉淀。”士不可以不弘毅，任重而道远”，保持研究、教学和实践之间的平衡是会计理论和教育工作的一项长期课题。如何提升会计工作者的素养，如何提高会计工作的水准，如何将学术研究融汇于教学和实践中，如何将科学技术和人文艺术贯通于会计研究、教学和实践中，提高会计研究教学和实践的趣味性，让提供教育的一方享受教研的乐趣，让接受教育的一方享受学研的乐趣，使教学双方养成终生学习的习惯，诸如此类，尚需不断总结、思考、摸索和实践。作为一项探究性工作，囿于眼光和能力，本书恐有诸多疏漏甚至谬误之处，恳请各位同仁不吝赐教，以利于作者在纠错中日臻完善。王志伟2016年4月于上海致谢本书的内容主要来自于我在上海立信会计学院为高年级本科生开设的"会计理论与研究方法”和在上海财经大学为MB八学员开设的“财务会计”课程，有些内容发表于期刊，有些纳容交流于学术会议，也有些内容在大型企业中做过培训，还有些内容是首次公开。白驹过隙，这些年来，特别是成书过程中，恩师孙铮教授给予了诸多鼓励和支持。恩师一直教导我们脚踏实地，仰望星空，做好本土化和国际化工作。感谢恩师多年的循循善诱，谆谆教导，我们会踏实勤勉，薪火相传，做合格的会计理论和教育工作者。本书的许多观点得益于和同门、同学以及同事的讨论与交流。感谢同门李增泉、刘浩、周国良、唐松、王少飞、刘凤委、王申、徐华新，始于2004年的学术讨论班使我获得了规范的理论训练，本书的很多观点萌芽于斯。感谢同学孙尊国、林起联、王汉卿、张国文、陈政文、汪文生、黄海峰、周锐锋、周立恒、马军、汪辉、江峰、黄俊、孙涛、李邦金、方祝华、马勇、曹晴晴、张书新、沈函泉、于李胜、谢诗蕾、吴云珍、吴茜、龚艳群、王新妹、杨静、蒋绚、孙海燕、时慧、周洁、卢怡，在与他们的聚会和交流中让我获取了许多理论和实务知识，拓展了本书的观点。感谢同事张奇峰、袁敏、万华林杜莉、章立军、叶飞腾、龚明晓肖成民、徐兵、应淑仪、叶敏、柳青、吴涛、肖琳、苏丹宁、张霞、谢佳、孙华、谢何融、夏建芬、孟昭萍、居庆芬、郭加林、王佳萍、孙欢，他们为我提供了许多教学经验，也为本书的观点提供了有益的建议。刘浩和吴涛在酷暑中审阅了本书初稿，提供了详尽评论，由衷地致以谢意。感谢上海财经大学、厦门大学、上海立信会计学院、上海证券交易所、香港科技大学，这些单位为我的研究、教学和实践提供了便利。感谢樊丽明教授、周勤业教授、陈信元教授、戴国强教授、曲晓辉教授、唐海燕教授、邵瑞庆教授、曹惠民教授、张维宾教授、邵军教授、刘永琴教授、史多丽女士、陆萍女士、林勇峰先生、王绍斌先生、陈东建文教授、张国昌教授、陈治宏教授、怀筱艳女士对我提供的帮助和支持。特别感谢张国昌教授，每次与他交流，那些真知灼见总会让我在不经意间感受理性的光辉。感谢上海市教委创新（合同结构与会计信息一一项会计准则的影响因素研究，编号12ZS182)和上海市教委“教师专业发展工程”，它们为我的研究、教学和实践提供了珍贵的资助。感谢机械工业出版社的石美华女士和牛汉原女士为本书付出了辛勤汗水，致以特别谢意。深深感谢我的家人，父母兄姊是我工作和生活的楷模，妻子的鼎力支持对本书的完成不可或缺。“吾生也有涯，而和也无涯”，在会计理论和教育工作的悠长路途上，我愿追随各位同道，活到老，学到老，做好这项工作。第1章概念框架：财务会计理论的核心由结绳记事而始的会计，记录了人类社会经济活动中行使权利与履行义务的历史，会计理论的发展进程与经济活动的演变过程密切相关。文艺复兴时期，发达的商业活动催生了近代会计理论，卢卡·帕乔利(Luc阳Pcol)在1494年发表了《算术几何与比例概要》，系统闸释了复式簿记理论，以“借”“贷”为符号记录经济活动的会计逐步成为人们认可的商业语言：17世纪以后，工业革命、股份公司和会计职业的出现，促进了会计理论的发展，特别是20世纪以后，以美国为代表的西方发达国家和1973年成立的国际会计准则委员会(14SC),围绕会计准则，开辟了会计理论的新天地：进入21世纪，经济全球化需要国际商业通用语言，降低国际贸易与资本流动的咬易费用，这对会计理论的发展提出了新要求。2001年，国际会计准测委员会(1ASC)改组为国际会计准侧理事会(1ASB),以研制和推行一套高质量、可理解和可实施的全球会计准则为战略目标，促进会计准则的国际趋同。2004年，IASB与美国财务会计准则侧委员会(FASB)启动联合概念框架(conceptual framework-joint project of IASB and FASB),经过多次讨论，2010年发布了《财务会计概念框架》第1章“通用财务报告的目标”和第3章“有用财务信息的质量特征”，在会计理论发展上，具有里程碑意义。改革开放以后，特别是加入WTO后，中国的会计理论获得长足发展，经历了引进国际惯例、与国际接轨和与国际趋同三个
