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序2004年5月20日，中华人民共和国卫生部、中华人民共和国教育部联合发布的卫科教发[2004]167号文件《关于印发（护理、药学和医学相关类高等教育改革和发展规划)的通知》，对我国本科及高职高专的“医疗美容技术”教育有了明确的要求：2005年4月，教育部又将“医疗美容技术”教育正式列入了大学本科教育目录。从而开启了紧闭多年的一个特殊专业教育事业的大门，这是我国美容医学教育事业中的一次飞跃，也是我国美容医学事业发展的一个新台阶。根据教育部有关部门的统一部署，科学出版社在中华医学会医学美学与美容学分会的配合下，在有关高校的支持下，抓住机遇，适时地组织编写这套全国统编教材，可喜本系列教材分为《医学概论》、《人体美学解剖学》、《美学与医学美学》、《美容药物学》、《美容化妆品学》、《美容医疗技术》、《美容外科护理学》、《美容皮肤科治疗技术》、《美容牙科技术》、《美容中医技术》、《美容营养学》、《美容医学心理学》、《美容医学伦理学》、《美容医学艺术与形象设计》、《美容咨询与沟通》、《医用化学》、《美容医学微生物学与免疫学》及《美容医学英语》共18部。每部教材本身都力求其自身学科内涵之丰富，外延之完整，因此，各部之间难免有些内容的合理交叉。这既是各部教材的内在规律所决定，也是学科阶段性发展过程中的必然。本系列各部教材的主编和部分副主编，大都选自于有多年专业办学经验高校中的专业教师，有些难以在多年专业办学经验的高校中选定者，也从其他高校的较高专业水平的教师中选定。他们都是在本课程的教学实践和科学研究方面取得突出成绩的中青年学者，他们在这次教材编写过程中表现了较高的积极性，经受了锻炼，探索了经验，展示了才华，这是值得庆幸的！任何事物都是一分为二的。由于种种原因，本系列教材不可能是完美无瑕的，作者们欢迎各用书院校和广大读者的批评帮助，他们一定会十分感激。2006年元旦言古往今来，人们总是将美和真与善相联系在一起。真、善、美代表了人们对事物的完满追求，而且应以善为前提。没有真与善的美，往往是一种病态“美”或是罪恶的美，失去了真谛或灵魂的美。作为医务工作者在他们的职业活动中所追求的真，就是寻求病患之实，诊治手段符合医学科学性：所追求的善，对受治者的行为友善，诊治手段对受治者安全、有效、价廉，达到预期的诊疗目的：美是真与善的统一，善是美的前提，“尽善尽美”。当前与今后在人们追逐形体与容貌美的浪潮中，作为美容医务工作者不应当置真与善而不顾，只是将美容医学技术作为一种谋利的工具和手段，这就背离了美容医学的本质和初衷。这样，美就被异化了，成为社会的一种病态与畸形。本书是按照由中华医学会医学美学与美容学分会，中华医学会医学伦理学分会于2004年5月14日联合发布的《美容医学伦理学宣言》所提出的“以科学性、艺术性、道德性相统一的”美容医学基本道德原则和国家政府相关的法令、法规以及卫生行政部门的相关规定精神编写的。旨在为美容医学专业教育提供《美容医学伦理学》教材的初本。通过这门课程教育启迪学生尽早树立正确的医学审美观和美容医学职业道德观。赵永耀2005年10月
