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传统教材以罗列知识点为主，学生跟着教材走，动手少，练习少，其结果是知其然而不知其所以然，举一反三的能力差，实际应用和动手能力差。为了突出技能训练，本丛书在内容安排上，不仅符合“由感性到理性”这一普遍的认知规律，增加了大量的实例、课后的思考练习题和上机实践，使读者能够在实践中理解和积累知识，在知识积累的基础上进行有创造性的实践，而且在内容的组织结构上适应“以学生为中心”的教学模式，强调“学”重于“教”，使教师从知识的传授者、教学的组织领导者转变成为学习过程中的咨询者、指导者和伙伴，充分发挥老师的指导作用和学习者的主观能动性。为了突出实用性，本丛书采用了教学法，以任务驱动的方式安排内容。针对某一具体任务，以“提出需求一一设计方案一解决问题”的方式，加强思考与实践环节，真正做到“授人以渔”，使读者在读完一本书后能够独立完成一个较复杂的，在千变万化的实际应用中能够从容应对，不被学习难点所困惑，摆脱“读死书”所带来的困境。本丛书追求语言严谨、通俗、准确，专业词语全书统一，操作步骤明确且采用图文并茂的描述方法，避免晦涩难懂的语言与容易产生歧义的描述。此外，为了方便教学使用，在每本书中每章开头明确地指出本章的教学目标和重点、难点，结尾增加了对本章的小结，既有助于教师抓住重点确定自己的教学计划，又有利于读者自学。目前本丛书所涉及到的应用领域主要有程序设计、网络管理、数据库的管理与开发、平面与三维设计、网页设计、专业排版、多媒体制作、信息技术与信息安全、电子商务、网站建设、系统管理与维护，以及建筑、机械等电脑应用最为密集的行业。所涉及的软件基本上涵盖了目前的各种经典主流软件与流行面虽窄但技术重要的软件。本丛书对于软件版本的选择原则是：紧跟软件更新步伐，以最近半年新近推出的成熟版本为选择的重点；对于兼有中英文版本的软件，尽量舍弃英文版而选用中文版，充分保证图书的技术先进性与应用的普及性。我们的目标是为所有读者提供读得懂、学得会、用得巧的教学和自学教程，我们期盼着每个阅读本丛书的教师满意、读者成功。前言C语言是目前使用最广泛的一种程序设计语言，是软件开发的主流语言，它具有丰富的数据类型、提供了灵活的数据结构和控制结构。C语言的处理功能较强，目标程序效率高，可移植性好，既有高级语言的优点，又能完成汇编语言的大部分功能。因此，熟练掌握C语言不仅是计算机专业工作人员应该具备的基本功，也是广大计算机应用人员应该具备的基本条件，而且通过C语言的学习可以为学习面向对象的程序设计语言打下坚实的基础。本书作者多年从事C语言教学和开发，积累了大量的资料和实践经验。为使读者能够快速掌握C语言程序设计的方法与技巧，在介绍C语言概念的同时，配以大量的例题、算法实例和各种类型的习题，同时设计了配合教材内容的实验题目。全书内容由浅入深，循序渐进。作者力图使本书成为一本可读性强且实用的C语言程序设计教材和教学参考书，并希望本书能够成为读者进一步学习其他语言的阶梯。全书分两大部分，第一部分是C语言内容的介绍，结构安排如下：第1章介绍程序设计的基本概念与C语言的发展过程，以及C语言的特点和简单的输入输出函数，使读者对程序设计有一个认识、对C语言有初步的了解。第2章介绍C语言中的常量、变量、运算符与表达式等C语言的语言元素，并对系统函数作简单介绍。第3章主要讲述C语言中的流程控制语句，包括条件分支、开关分支、三种常用的循环控制语句，最后还介绍了循环的中途退出语句。第4章数组是常用的也是较简单的一种构造类型的数据结构，本章主要介绍如何在C语言中定义和使用数组。第5章介绍C语言中适合模块化程序设计的成分一函数。在这一章中介绍了用户自定义函数的说明、定义和调用及如何在函数间传递参数等，同时在本章中对变量的存储类型也作了解释和说明。第6章介绍C语言中的编译预处理语句，包括文件包含、宏定义和条件编译。第7章指针是C语言中的精华部分，本章将详细介绍指针是什么、指针变量如何定义与说明、如何使用指针处理简单变量、数组、函数等内容，对命令行参数的解释与应用也会在这一章中讲到。第8章介绍结构、联合等构造类型数据定义、说明和使用，以及如何在函数间传递这种类型的参数、它们各自适合在什么情况下使用。第9章介绍文件的概念、文件的打开与关闭、文件的几个常用读写函数、文件的定位及随机读写。第二部分包括常用的C语言编译环境Turbo C的使用，以及每章的配套实验，内容安5
