热门文档
- 2023-10-13 17:09:40 楚辞 中华传统诗词经典 可复制-李山-9787101097528
- 2023-04-19 15:04:26 《千家妙方 上册 1982年》(李文亮等编)
- 2022-09-18 20:22:00 中国人为什么看不起中国人 张鸣
- 2022-09-18 20:22:00 中国兵法之起源 编委会
- 2023-10-13 17:09:40 超速学习：我这样做，一个月学会素描，一年学会四种语言，完成MIT四年课程-斯科特·扬著，林慈敏译-9789861755533
- 2022-11-24 16:17:09 《性体验与性爱心理》尤里-谢尔巴特赫
- 2022-11-24 16:17:09 《性爱健康指南》石四维编著
- 2023-10-13 17:09:40 初中诗词格律读本 可复制-周建忠 徐乃为 王业强编著-9787101121704
- 2023-10-13 17:09:40 曾国藩家书 中华经典藏书(升级版)可复制-檀作文译注-9787101115482
- 2023-10-13 17:09:40 菜根谭 中华经典藏书(升级版)可复制-杨春俏译注-9787101115611
- 2022-09-18 19:48:57 心理催眠术 迈克尔.赫普,温迪.德雷顿著
- 2023-10-13 17:09:40 崇祯帝大传-晁中辰著 可复制-9787101114935
1、本文档共计 330 页，下载后文档不带www.pdfdz.com水印，支持完整阅读内容。
2、古籍基本都为PDF扫描版，所以文档不支持编辑功能，即不支持文档内文字的复制粘贴。
3、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
4、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
5、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
2、古籍基本都为PDF扫描版，所以文档不支持编辑功能，即不支持文档内文字的复制粘贴。
3、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
4、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
5、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
序与《小学数学课程与教学论》配套使用的教学用书《小学数学教学案例研究与基本训练》终于完成了它的初创工作。编写本书的目的，在于帮助未来的和在职的小学数学教师及其他读者理解和掌握《小学数学课程与教学论》的基础知识，并使小学数学教学能力的培养落到实处，针对课堂教学循序渐进地进行。当中小学教辅图书、试卷、习题“泛滥成灾”的时候，本课程的习题资料却寥若晨星。但学习系统的理论知识，不做一定数量的习题总是不行的。因此，我们试编了一些基本训练题，供教学《小学数学课程与教学论》各章时选用。事实上，对教学能力的培养不能局限于“理论学习”和“通识培训”，要尽快地由“通识培训”转入“操作培训”。这种“操作培训”应该密切结合小学数学教学实际，联系课堂教学，形式应该是实践性、研讨性的，内容应该是具体课题的案例。在选用案例时，我们没有动用著名特级教师的“保留节目”，而更多地选用了那些作为“实小”和“附小”的骨千教师的“满意之作”。也许，这对于师范学生来说，更接近于他们的“最近发展区”。如果师范学生在校期间能把十节好课研究透，那么，也就为未来的教学工作打下了良好的基础。本书中的案例，有些是一节完整的课，有些则是一节课中某个精彩的片断：有些是由小学教师撰写而由师范教师点评、加工而成的，有些则是师范教师根据某一课题的多次听课综合构思而成；有些是经受了实践检验的课堂实录，有些则是在已有的实践基础上加以调整和完善的某种构想或预案。除了介绍案例，我们还通过“点评”“分析研究”“资料链接”等板块给学员提供更多的教学资源。1序“点评”分布在有关的教学环节中。针对该环节，评价教学意图的正确性、教学内容的科学性、教学方法的合理性以及教学策略（措施）的有效性。着眼于能否保证数学课程在形成人的理性思雏的过程中发挥其独特的、不可替代的作用，并保证学生的可持续发展。“分析研究”针对整个案例的教学内容和教学方法的述评。研究成功的经验和常见的误区。并就教师关心的或有争议的某些问题，尽可能提出一些切实可行的建议，以便师范生或其他读者“举一反三”。“资料链接”提出与本案例有关的若干阅读材料或研究资料，以扩大读者的眼界，引发思考和研究。“基本训练”还有待充实和完善。“案例”还需要按照它的训练价值不断更换。对此，我们诚恳地希望师范院校的老师和其他读者能给予大力支持和帮助。编者2005年8月2
